Budapesti Fejlesztőház –
Kuckó a Gyermekek Fejlődéséért

2019-ben nyitottuk meg Fejlesztőházunkat Budapesten, ahol azóta is töretlenül támogatjuk a gyermekek fejlődését. Az elmúlt 5 évben számos kisgyermeknek nyújtottunk segítséget egyéni fejlesztő programokkal. Gyermekközpontú fejlesztőházunk Budapest szívében található, ahol szakmailag magasan képzett terapeuták dolgoznak a gyermekek sikeres fejlődéséért. Nálunk minden gyermek egyedi figyelmet kap, hiszen célunk, hogy budapesti fejlesztőházunk egy biztonságos, barátságos és családias környezetet biztosítson számukra. Ha szeretné, hogy gyermeke a legjobb támogatást kapja, várjuk szeretettel Budapest egyik vezető fejlesztőházában!

Forduljanak hozzánk bizalommal!

Amiben segíteni tudunk:

● Fejlesztő élménytornák

● Logopédia

● Mozgásfejlesztés, mozgásterápia

● Csecsemő és kisgyermek fejlődésvizsgálat és tanácsadás

● Pfaffenrot manuálterápia

● Komplex fejlesztés

● Homloklebeny tréning

● Fejlesztő pedagógia

● Autizmus spektrum és pszichopedagógia

Értékeink

„Segíts, hogy magam csinálhassam!”

Maria Montessori

A Szemfüles Fejlesztő Kuckó megálmodója

Drégely-Kis Ilona

Alapozó mozgásterapeuta, homloklebeny tréner

Drégely-Kis Ilona vagyok, végzettségem szerint óvodapedagógus, alapozó mozgásfejlesztő és mozgásterapeuta, homloklebeny tréner 24 évig óvodapedagógusként dolgoztam, ezalatt az idő alatt folyamatosan képeztem magamat különböző területeken, de mindig is a mozgás állt hozzám a legközelebb.

Ennek okán több mozgásfejlesztő továbbképzést / PEK-torna, Tótszöllősy Tünde mozgásfejlesztés/ is elvégeztem. Az Alapozó terápiás mozgásfejlesztő képzés elvégzése után hoztam meg azt a döntést, hogy hivatásomnak a gyermekek mozgásfejlesztését választom, majd ezt követően megszereztem az Alapozó mozgásterapeuta képesítést is. Továbbfejlesztettem tudásomat és elvégeztem a homloklebeny tréner képzést is, így már homloklebeny trénerként is folytatom tevékenységemet.

Jelenleg a Szemfüles Fejlesztő Kuckó szakmai vezetője vagyok és itt tartom mozgásfejlesztő és homloklebeny óráimat.. Hiszem, hogy munkámmal sok gyermeknek segíthetek, hogy eredményesebbé váljon.

Munkatársaink

Becsei Kata

DSZIT ( Ayres) terapeuta

DSZIT terapeuta és INPP szakember vagyok. Mindig tudtam, hogy gyerekekkel szeretnék foglalkozni. Eredetileg magyar nyelv és irodalom szakon végeztem, de úgy éreztem máshogy szeretnék a gyerekeknek segíteni. Ezért, több, mint 6 éve foglalkozom 2-10 éves korú gyermekek mozgásfejlesztésével. Az oktatásban szerzett tapasztalatok arról győztek meg, hogy a tanulás lényege nem csak a tananyag átadása, hanem a képessé tétel, a tanulás alapjainak az elsajátítása.

Meggyőződésem, hogy gyerekkorban a mozgással lehet a legjobban hatni az idegrendszerre. A mozgásra épül a beszéd, az olvasás és az írás is. A mozgásfejlesztésnek tehát igen jelentős hatása lehet minden későbbi tanulási folyamatra. Ezért választottam hivatásként olyan területet, amiben a mozgásnak központi szerepe van.

Jelenleg egyéni és kiscsoportos DSZIT (Ayres) terápiát, alapozó terápiás fejlesztést és beszédindító tornát tartok.

Az alábbi problémák esetén tudok segíteni:

- figyelemzavar
- viselkedés problémák
- tanulási nehézség
- egyensúly problémák
- ügyetlen, összerendezetlen mozgás
- hiperaktivitás vagy pont az ellenkezője
- testtudat, testséma
- térbeli, időbeli tájékozódás
- megkésett beszéd és mozgásfejlődés
- szorongás

Képesítéseim:

-Alapozó terápiás fejlesztő szakember- DSZIT - Dinamikus Szenzoros Integrációs Terápiák (Ayres terápia)
- INPP (Institute for Neuro-Physiological Psychology, Neuro-Fiziológiai Pszichológiai Intézet) - Mozgásfejlesztő program a késlelt idegrendszeri fejlődésből fakadó tanulási és viselkedési problémák feloldására
- GMP - Beszédpercepciós diagnosztika és terápia
- Fejlesztő pedagógus továbbképzés
- A matematika tanulás zavarai (diszkalkulia)
- A diszlexia megelőzése - az értő olvasás előkészítése. Tanulási képességek fejlesztése 6-10 éves korban az értő olvasás érdekében
- Autizmussal élő gyermekek szociális és kommunikációs készségeinek fejlesztése
- Autizmussal élő gyermekek, tanulók inkluzív nevelésének-oktatásának alapjai

Decsi Éva

Fejlesztőpedagógus

Decsi Éva vagyok, végzettségem szerint óvodapedagógus és fejlesztőpedagógus. 19 éve fejlesztőpedagógusként dolgozom, folyamatosan képzem magam.

Elsősorban kognitív fejlesztést végzek. Vizsgálataim során a Sindelar részképesség vizsgáló tesztet alkalmazom, szükség esetén, kiegészítésként használok más vizsgáló eljárásokat:

- beszédészlelést és beszédértést vizsgáló módszert
- dominancia- tesztet.

Ezekre azért van szükség, hogy a probléma gyökerét még pontosabban be lehessen azonosítani, hogy a gyermekek célzott, személyre szabott fejlesztést kaphassanak.

Munkám során azt tapasztaltam, hogy a nem megfelelő teljesítmény mögött sokszor lelki okok, szorongás is állhat. Így a legutóbbi tanulmányaim ez irányba inspiráltak. Holisztikus gyermek coachingot és thai alapokra épülő thai masszázst is tanultam, ezeket szükség esetén, kiegészítésként alkalmazom.

Az alábbi problémák esetén tudok segíteni:

Képesítéseim:

- TSMT vizsgálat és mozgásterápia
- Gósy Mária beszédészlelést és értést vizsgáló és fejlesztő módszere
- Sindelar részképesség vizsgáló módszer.

Kis-Lőrincz Kató

Gyógypedagógus, Alapozó mozgásfejlesztő

2020-ban végeztem az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán szomatopedagógia és értelmileg akadályozottak pedagógiája szakirányokon.
Már gimnáziumtól kezdve egyértelmű volt számomra ez a hivatás, így igyekeztem minél több tapasztalatot szerezni munkáim mellett önkénteskedésekkel, táboroztatásokkal.

Jelenleg a korai fejlesztésben és az óvodás, kisiskolás korosztály mozgásfejlesztésében veszek részt aktívan, amelyet mind alapvégzettségem, mind a továbbképzéseim kiegészítenek.
Az egyetem mellett a gyógymasszőr végzettség mutatta meg az utat, hogy manuális úton mekkora segítséget nyújthatunk ép és eltérő idegrendszerű gyermekek számára is az aktív torna mellé kiegészítésként, így a manuál terápia irányába is elmélyültem.

A korai fejlesztésben szerzett tapasztalataim erősítettek meg, hogy az evésfokúszú terápiás ellátásban is elmélyüljek és az étkezési problémákkal minél komplexebb módon segíteni tudjam a családokat.

A következő helyzetekben tudok segíteni:

- komplex mozgásfejlesztés (koordináció, egyensúly, rugalmasság, testkép, helyes testtartás kialakítása és fejlesztése)
- alapozó mozgásfejlesztés
- korai fejlesztés (egyéni és kiscsoportos foglalkozások keretein belül)
- baba vizsgálat és fejlesztés
- pfaffenrot-féle manuálterápia babáknak és központi idegrendszeri sérült gyermekeknek

Fontosnak tartom a holisztikus, teljeskörű fejlesztést és az egész családi rendszer megsegítését az adott problémák kapcsán, így a több éve tartó szakszolgálati főállásom segítséget tud nyújtani az ellátási rendszerben való tájékozódásban is.

A szenvedélyem és hobbim nemcsak a gyerekkel való közös munka, hanem a természetjárás, asztaloskodás is, így egy asztalos végzettség megszerzése után célom a jövőben a gyógypedagógiát és az asztalosságot fejlesztő eszközök formájában összekötni.

Kovács-Garami Katalin

TSMT mozgásterapeuta

Kovács-Garami Katalin vagyok, végzettségem szerint testnevelő tanár-rekreátor, közgazdász, TSMT mozgásterapeuta. Két kisgyermek édesanyja vagyok és aktív sportoló. TSMT ( Tervezett SzenzoMotoros Tréning) terapeutaként az eltérő fejlődésű gyermekek fejlesztése a célom. 2023. júniusáig Svájcban foglalkoztam gyermekek fejlesztésével. Szeptembertől már a Szemfüles Fejlesztő Kuckó csapatát erősítem, ahol várom a 3 hónap és 11 év közötti gyermekeket.

Magyar, angol, német és francia nyelven várom a hozzám forduló családokat.

A következő helyzetekben tudok segíteni:

- megkésett mozgásfejlődés
- megkésett beszédfejlődés
- tanulási zavarok, részképesség gyengeség
- regulációs zavarok
- szenzoros feldolgozási zavarok
- CP
- viselkedésproblémák
- ADHD, hiperaktivitás, figyelemzavar
- autizmus spektrumzavar

Lőrincz Adrienn

Autizmus spektrum és pszichopedagógus

Lőrincz Adrienn vagyok, gyógypedagógus. Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Karán végeztem autizmus spektrum pedagógiája és pszichopedagógia szakon.

Jelenleg autizmusban illetve értelmi akadályozottságban érintett gyermekek oktatásával, fejlesztésével foglalkozom egy általános iskolában.

A következő helyzetekben tudok segíteni:

- szociális-kommunikációs képességfejlesztés
- autizmus specifikus fejlesztés
- iskola előkészítés, kognitív fejlesztés

Németh Angéla

TSMT mozgásterapeuta

Németh Angéla vagyok óvónő és TSMT terapeuta. A főiskolai éveim után a SEK Nemzetközi Óvodában voltam kiscsoportos óvó néni. Pár évvel később Bristolba költöztem, ahol szintén óvónőként dolgoztam, hétvégente pedig a Bristoli Magyar Kisiskolában tartottam foglalkozásokat. Külföldön is törekvésem volt megtartani az itthon tanultakat, különös tekintettel a mesék, versek és mondókák tartalmára. Nagy hangsúlyt fektettem a ritmus és nagymozgások összehangolására is. Ez a spontán törekvésem évekkel később visszaköszönt, amikor rátaláltam egy olyan terápiára, ahol megtanulhattam megtervezni az egymásra épülő mozgásformákat.

A TSMT-ben nagy szerepet tölt be:
- a ritmus és egyensúly érzék fejlesztése
- a beszéd és mozgás összehangolása.

Ezáltal a harmonizálja, együttműködésre bírja az idegrendszer különböző területeit, így segítve a gyerekek mozgás, kognitív és szociális fejlődését.

A TSMT jótékony hatással bír a következő nehézségekre:

- Lassú/megkésett mozgásfejlődés
- Regulációs zavarok
- Szociális éretlenség
- Szenzoros feldolgozási zavar SPD
- Részképesség zavarok
- Autizmus spektrum zavar
- ADHD
- Figyelemzavar

Orosz Réka

Logopédus

Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán végeztem logopédia és tanulásban akadályozottak szakirányokon 2017-ben, ezt követően pedig elvégeztem a mesterképzést is.

Jelenleg óvodás és általános iskolás gyermekeket látok el szakszolgálati keretek között, korábban pedig SNI-s tanulók egyéni fejlesztését végeztem, integrációjukat segítettem elő egy általános iskolában.

Élvezem, hogy a logopédia sokszínűségének köszönhetően különböző életkorú emberekkel foglalkozhatok, sokféle beszéd- és nyelvi eredetű problémával, tanulási zavarral. Igyekszem mindenkihez megtalálni a kulcsot, fejlesztő munkám jellemzői közé tartozik a változatosság, játékosság, életkorhoz szabott tartalom, komplexitás.

Mások megsegítése ezek elsajátításában egy hivatás, amelyet nagy szeretettel végzek.

A következő helyzetekben tudok segíteni:

A logopédia célja a beszéd- és nyelvi képességek fejlesztése.

- artikulációs zavar terápiája
- nyelvi késés terápiája (beszédindítás)
- diszlexia prevenció, reedukáció
- nyelvlökéses nyelés terápiája
- iskola előkészítés
- beszédészlelés
- megértés fejlesztése
- komplex nyelvi fejlesztés

Nagy Noémi

Komplex művészeti terapeuta, meseterapeuta

Nagy Noémi vagyok, rajz-vizuális kommunikáció szakos tanár, komplex művészeti terapeuta, meseterapeuta - terapeuta képzettséget Budapesten, a Wesley János Főiskolán szereztem - az általam tanult módszerek megmutatták számomra segítő erejüket, létjogosultságukat. Közel húsz éve foglalkozom gyerekekkel, dolgoztam többek között alapfokú művészetoktatási intézményben, magánóvodában, jelenleg különböző helyszíneken tartok terápiás foglalkozásokat óvodások, kisebb-nagyobb kamaszok számára. A komplex művészeti terápia és meseterápia 5 éves kortól - egyéni és csoportos formában - alkalmazható.

A következő helyzetekben tudok segíteni:

- szorongás oldása
- kreatív energiák felszabadítása
- érzelmi megnyílás támogatása
- szociális készségek fejlesztése
- a lélek egészségének megőrzése
- pszichés energiák átrendeződése
- önismeret, személyiségfejlesztés
- traumák megjelenése, feldolgozása
- az „Én” kifejeződésének támogatása
- komplexusok megjelenése, feldolgozása