Budapesti Fejlesztőház –
Kuckó a Gyermekek Fejlődéséért
2019-ben nyitottuk meg Fejlesztőházunkat Budapesten, ahol azóta is töretlenül támogatjuk a gyermekek fejlődését. Az elmúlt 5 évben számos kisgyermeknek nyújtottunk segítséget egyéni fejlesztő programokkal. Gyermekközpontú fejlesztőházunk Budapest szívében található, ahol szakmailag magasan képzett terapeuták dolgoznak a gyermekek sikeres fejlődéséért. Nálunk minden gyermek egyedi figyelmet kap, hiszen célunk, hogy budapesti fejlesztőházunk egy biztonságos, barátságos és családias környezetet biztosítson számukra. Ha szeretné, hogy gyermeke a legjobb támogatást kapja, várjuk szeretettel Budapest egyik vezető fejlesztőházában!
Forduljanak hozzánk bizalommal!
Amiben segíteni tudunk:
● Fejlesztő élménytornák
● Logopédia
● Mozgásfejlesztés, mozgásterápia
● Csecsemő és kisgyermek fejlődésvizsgálat és tanácsadás
● Pfaffenrot manuálterápia
● Komplex fejlesztés
● Homloklebeny tréning
● Fejlesztő pedagógia
● Autizmus spektrum és pszichopedagógia
Értékeink
„Segíts, hogy magam csinálhassam!”
Maria Montessori
A Szemfüles Fejlesztő Kuckó megálmodója
Drégely-Kis Ilona
Alapozó mozgásterapeuta, homloklebeny tréner
Drégely-Kis Ilona vagyok, végzettségem szerint óvodapedagógus, alapozó mozgásfejlesztő és mozgásterapeuta, homloklebeny tréner
24 évig óvodapedagógusként dolgoztam, ezalatt az idő alatt folyamatosan képeztem magamat különböző területeken, de mindig is a mozgás állt hozzám a legközelebb.
Ennek okán több mozgásfejlesztő továbbképzést / PEK-torna, Tótszöllősy Tünde mozgásfejlesztés/ is elvégeztem. Az Alapozó terápiás mozgásfejlesztő képzés elvégzése után hoztam meg azt a döntést, hogy hivatásomnak a gyermekek mozgásfejlesztését választom, majd ezt követően megszereztem az Alapozó mozgásterapeuta képesítést is.
Továbbfejlesztettem tudásomat és elvégeztem a homloklebeny tréner képzést is, így már homloklebeny trénerként is folytatom tevékenységemet.
Jelenleg a Szemfüles Fejlesztő Kuckó szakmai vezetője vagyok és itt tartom mozgásfejlesztő és homloklebeny óráimat.. Hiszem, hogy munkámmal sok gyermeknek segíthetek, hogy eredményesebbé váljon.
Munkatársaink
Becsei Kata
DSZIT ( Ayres) terapeuta
DSZIT terapeuta és INPP szakember vagyok. Mindig tudtam, hogy gyerekekkel szeretnék foglalkozni. Eredetileg magyar nyelv és irodalom szakon végeztem, de úgy éreztem máshogy szeretnék a gyerekeknek segíteni. Ezért, több, mint 6 éve foglalkozom 2-10 éves korú gyermekek mozgásfejlesztésével.
Az oktatásban szerzett tapasztalatok arról győztek meg, hogy a tanulás lényege nem csak a tananyag átadása, hanem a képessé tétel, a tanulás alapjainak az elsajátítása.
Meggyőződésem, hogy gyerekkorban a mozgással lehet a legjobban hatni az idegrendszerre. A mozgásra épül a beszéd, az olvasás és az írás is. A mozgásfejlesztésnek tehát igen jelentős hatása lehet minden későbbi tanulási folyamatra. Ezért választottam hivatásként olyan területet, amiben a mozgásnak központi szerepe van.
Jelenleg egyéni és kiscsoportos DSZIT (Ayres) terápiát, alapozó terápiás fejlesztést és beszédindító tornát tartok.
Az alábbi problémák esetén tudok segíteni:
- figyelemzavar
- viselkedés problémák
- tanulási nehézség
- egyensúly problémák
- ügyetlen, összerendezetlen mozgás
- hiperaktivitás vagy pont az ellenkezője
- testtudat, testséma
- térbeli, időbeli tájékozódás
- megkésett beszéd és mozgásfejlődés
- szorongás
Képesítéseim:
-Alapozó terápiás fejlesztő szakember- DSZIT - Dinamikus Szenzoros Integrációs Terápiák (Ayres terápia)
- INPP (Institute for Neuro-Physiological Psychology, Neuro-Fiziológiai Pszichológiai Intézet) - Mozgásfejlesztő program a késlelt idegrendszeri fejlődésből fakadó tanulási és viselkedési problémák feloldására
- GMP - Beszédpercepciós diagnosztika és terápia
- Fejlesztő pedagógus továbbképzés
- A matematika tanulás zavarai (diszkalkulia)
- A diszlexia megelőzése - az értő olvasás előkészítése. Tanulási képességek fejlesztése 6-10 éves korban az értő olvasás érdekében
- Autizmussal élő gyermekek szociális és kommunikációs készségeinek fejlesztése
- Autizmussal élő gyermekek, tanulók inkluzív nevelésének-oktatásának alapjai
Decsi Éva
Fejlesztőpedagógus
Decsi Éva vagyok, végzettségem szerint óvodapedagógus és fejlesztőpedagógus. 19 éve fejlesztőpedagógusként dolgozom, folyamatosan képzem magam.
Elsősorban kognitív fejlesztést végzek. Vizsgálataim során a Sindelar részképesség vizsgáló tesztet alkalmazom, szükség esetén, kiegészítésként használok más vizsgáló eljárásokat:
- beszédészlelést és beszédértést vizsgáló módszert
- dominancia- tesztet.
Ezekre azért van szükség, hogy a probléma gyökerét még pontosabban be lehessen azonosítani, hogy a gyermekek célzott, személyre szabott fejlesztést kaphassanak.
Munkám során azt tapasztaltam, hogy a nem megfelelő teljesítmény mögött sokszor lelki okok, szorongás is állhat. Így a legutóbbi tanulmányaim ez irányba inspiráltak. Holisztikus gyermek coachingot és thai alapokra épülő thai masszázst is tanultam, ezeket szükség esetén, kiegészítésként alkalmazom.
Az alábbi problémák esetén tudok segíteni:
- figyelemzavar
- viselkedés problémák
- tanulási nehézség
- egyensúly problémák
- ügyetlen, összerendezetlen mozgás
- hiperaktivitás vagy pont az ellenkezője
- testtudat, testséma
- térbeli, időbeli tájékozódás
- megkésett beszéd és mozgásfejlődés
- szorongás
Képesítéseim:
- TSMT vizsgálat és mozgásterápia
- Gósy Mária beszédészlelést és értést vizsgáló és fejlesztő módszere
- Sindelar részképesség vizsgáló módszer.
Furák Szandra
Alapozó és TSMT egyéni terapeuta Gyógytestnevelő- testnevelőtanár
„Szeretni és szeretve lenni.” Egy általános és mégis örökérvényű jelmondat, mely az életemet és munkásságomat végig kíséri. A fejlesztői szakmában meghatározó, hogy nemcsak szeretve támogatunk, kezet fogva, könnycseppeket letörölve és fáradtságot, szorongást oldva, hanem olyan minőségben és szakmaisággal végezve mindezt, hogy ezért szeretet kísérje a támogatói tevékenységünket. Diplomámat a Semmelweis Egyetemen szereztem Gyógytestnevelő- Testnevelőtanári szakon 2008-ban. Általános- és középiskolában is dolgoztam, illetve mozgó gyógytestnevelőként is a Fővárosi Pedagógiai szakszolgálatnál. Életem mindennapi része a sport, jómagam is többszörös magyar válogatott távolugró atléta voltam, karrieremet egy komoly sérülés törte ketté, miután egy fájdalmas rehabilitáció következett, de mind az én elköteleződésem, kitartásom és a hozzá társuló szakmai és emberi szeretet, amit az orvosoktól, gyógytornászoktól kaptam, segített meggyógyulni. Két lányom születése és felcseperedése alatt tanultam ki az Alapozó és TSMT terapeuta szakmát, mellyel 4 éve aktívan foglalkozom a magán ellátó rendszerben és közoktatási intézményes keretek között.
A következő helyzetekben tudok segíteni:
-
-
Fejlesztőpedagógus édesanyám által, pedig hálás lehetek, hogy a szakmai elhivatottság és szeretet szinte születésemtől fogva az életem része. Mindig is gyerekekkel szerettem volna foglalkozni, mert mellettük érzem igazán, hogy őszinte, tiszta gondolatokat hallhatok, visszacsatolást, kedves gesztust kaphatok és ugyanezt adhatom vissza, egy szeretetteljes, bizalmi, összetartó közösséget kovácsolva, ahol lehet hibázni, lehet „nem tudni”, lehet elfáradni. Itt kezdődik a fejlődés igazán. Forduljatok hozzám bizalommal és maximális őszinteséggel.
Kovács-Garami Katalin
TSMT mozgásterapeuta
Kovács-Garami Katalin vagyok, végzettségem szerint testnevelő tanár-rekreátor, közgazdász, TSMT mozgásterapeuta. Két kisgyermek édesanyja vagyok és aktív sportoló. TSMT ( Tervezett SzenzoMotoros Tréning) terapeutaként az eltérő fejlődésű gyermekek fejlesztése a célom. 2023. júniusáig Svájcban foglalkoztam gyermekek fejlesztésével. Szeptembertől már a Szemfüles Fejlesztő Kuckó csapatát erősítem, ahol várom a 3 hónap és 11 év közötti gyermekeket.
Magyar, angol, német és francia nyelven várom a hozzám forduló családokat.
A következő helyzetekben tudok segíteni:
- megkésett mozgásfejlődés
- megkésett beszédfejlődés
- tanulási zavarok, részképesség gyengeség
- regulációs zavarok
- szenzoros feldolgozási zavarok
- CP
- viselkedésproblémák
- ADHD, hiperaktivitás, figyelemzavar
- autizmus spektrumzavar
Lőrincz Adrienn
Autizmus spektrum és pszichopedagógus
Lőrincz Adrienn vagyok, gyógypedagógus. Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógia Karán
végeztem autizmus spektrum pedagógiája és pszichopedagógia szakon.
Jelenleg autizmusban illetve értelmi akadályozottságban érintett gyermekek oktatásával, fejlesztésével foglalkozom egy általános iskolában.
A következő helyzetekben tudok segíteni:
- szociális-kommunikációs képességfejlesztés
- autizmus specifikus fejlesztés
- iskola előkészítés, kognitív fejlesztés
Fodor Alíz
TSMT mozgásterapeuta
Számomra mindig is fontos szempont volt, hogy olyan segítő szakmát válasszak, amiben értéket adhatok és kiteljesedhetek. A gyermekekkel könnyen megtalálom a közös hangot, szeretek velük lenni. Úgy gondolom, hogy gyermekekkel foglalkozni sokszor kihívást jelentő feladat, de egyben inspiráló és feltöltő is számomra - ez az, amit szívvel-lélekkel végezhetek és jó érzéssel tölt el, hogy munkámmal nem csak a gyerekeknek, hanem családoknak is segíthetek.
Kiemelten fontosnak tartom a kompetenciahatárok betartását, így a társszakmákkal való jó kapcsolatot és együttműködést, valamint a hozzám forduló szülőkkel a bizalmi kapcsolat kialakítását - mert hiszem, hogy közösen érhető el a kitűzött cél.
Óvodapedagógusi diplomámat az ELTE Tanító-és Óvóképző Karán szereztem 2019-ben és már az egyetemi évek alatt is érdeklődtem a TSMT terápia iránt. Szakdolgozatomban a koraszülöttség hatásait vizsgáltam az óvodáskorú gyermekek esetében a beszéd-és mozgásfejlődés szempontjából, kitérve a TSMT terápia fejlesztő, jótékony hatásaira. Óvónőként magán-és önkormányzati óvódákban sok tapasztalatot szereztem az óvodáskorú gyermekek nevelésében és volt szerencsém a TSMT pozitív hatásait is megtapasztalni óvodásaimon. Ekkor éreztem, hogy hivatásszerűen, hosszútávon nem csak óvónőként, de TSMT terapeutaként is szeretnék segíteni a hozzám forduló családoknak. 2021-ben szereztem meg a Longitudinális Komplex Vizsgálat - LongiKid tanúsítványomat, 2022-ben végeztem el a csoportos, TSMT II. képzést és 2023-ban az egyéni, TSMT I. képzést. Csoportos TSMT órák keretein belül vállalom az óvodás-és kisiskolás korú gyerekek fejlesztését, valamint egyéni TSMT tornasor betanítását regulációs problémák, nyelvi késés, beszédindítás, megkésett mozgásfejlődés esetében.
A TSMT jótékony hatással bír a következő nehézségekre:
- Lassú/megkésett mozgásfejlődés
- Regulációs zavarok
- Szociális éretlenség
- Szenzoros feldolgozási zavar SPD
- Részképesség zavarok
- Autizmus spektrum zavar
- ADHD
- Figyelemzavar
Orosz Réka
Logopédus
Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán végeztem logopédia és tanulásban akadályozottak szakirányokon 2017-ben, ezt követően pedig elvégeztem a mesterképzést is.
Jelenleg óvodás és általános iskolás gyermekeket látok el szakszolgálati keretek között, korábban pedig SNI-s tanulók egyéni fejlesztését végeztem, integrációjukat segítettem elő egy általános iskolában.
Élvezem, hogy a logopédia sokszínűségének köszönhetően különböző életkorú emberekkel foglalkozhatok, sokféle beszéd- és nyelvi eredetű problémával, tanulási zavarral. Igyekszem mindenkihez megtalálni a kulcsot, fejlesztő munkám jellemzői közé tartozik a változatosság, játékosság, életkorhoz szabott tartalom, komplexitás.
Mások megsegítése ezek elsajátításában egy hivatás, amelyet nagy szeretettel végzek.
A következő helyzetekben tudok segíteni:
A logopédia célja a beszéd- és nyelvi képességek fejlesztése.
- artikulációs zavar terápiája
- nyelvi késés terápiája (beszédindítás)
- diszlexia prevenció, reedukáció
- nyelvlökéses nyelés terápiája
- iskola előkészítés
- beszédészlelés
- megértés fejlesztése
- komplex nyelvi fejlesztés
Nagy Noémi
Komplex művészeti terapeuta, meseterapeuta
Nagy Noémi vagyok, rajz-vizuális kommunikáció szakos tanár, komplex művészeti terapeuta, meseterapeuta - terapeuta képzettséget Budapesten, a Wesley János Főiskolán szereztem - az általam tanult módszerek megmutatták számomra segítő erejüket, létjogosultságukat. Közel húsz éve foglalkozom gyerekekkel, dolgoztam többek között alapfokú művészetoktatási intézményben, magánóvodában, jelenleg különböző helyszíneken tartok terápiás foglalkozásokat óvodások, kisebb-nagyobb kamaszok számára. A komplex művészeti terápia és meseterápia 5 éves kortól - egyéni és csoportos formában - alkalmazható.
A következő helyzetekben tudok segíteni:
- szorongás oldása
- kreatív energiák felszabadítása
- érzelmi megnyílás támogatása
- szociális készségek fejlesztése
- a lélek egészségének megőrzése
- pszichés energiák átrendeződése
- önismeret, személyiségfejlesztés
- traumák megjelenése, feldolgozása
- az „Én” kifejeződésének támogatása
- komplexusok megjelenése, feldolgozása
Kapcsolat
Van amit nem talál az oldalon?
Esetleg elakadt a foglalás során?
Keressen bizalommal az elérhetőségeink egyikén:
